Dibujos animados: Nuestra primera conexión con el resto del mundo

A menudo se dice que los niños son como esponjas en el sentido de que absorben todo lo que ven, oyen y entienden y, en cierto sentido, lo que creen entender. Al crecer, tenemos múltiples referencias culturales adquiridas, y algunas referencias interculturales, como los dibujos animados. De niños, incluso antes del preescolar, asimilamos todo con las únicas personas y cosas que nos rodean. Pero, en la década de 1960, dibujos animados como Hanna-Barbera ayudaron a expandir las visiones de los niños al ofrecer una visión fuera de su entorno y hacia otras sociedades. Este fue el caso de los niños, como yo, en América Latina.

Lingüísticamente hablando, la voz en español de los dibujos animados nos proporcionó una visión de un español “neutral”, usando y enseñándonos palabras y expresiones que no formaban parte de nuestro español colombiano, argentino, venezolano y demás. Por ejemplo, aprendimos que la palabra “sandwich”, a menudo usada sin traducción, se convirtió en “emparedado” y “Bowling” ya no era boliche, sino “jugar a los bolos”. Sin embargo, aunque aprendimos a entenderlos, nunca los aplicamos lingüísticamente.

En Argentina, por ejemplo, la palabra “pochoclo” (español argentino para palomitas de maíz) nunca fue reemplazada por “Palomitas de maíz”, el término más neutro. La palabra “piscina” nunca reemplazó a la palabra pileta, otra vez, español argentino para piscina, y podemos continuar. Por lo tanto, crecimos sabiendo que había diferentes opciones de palabras y a medida que fuimos creciendo, oímos que se aplicaban y fuimos capaces de entender y comunicarnos con aquellos que hablan nuestro mismo idioma, pero que son de otro país.

Esto, en parte gracias a los dibujos animados y otras referencias similares con el “mundo exterior”, lo que nos deja claro que existe una versión estándar de la lengua española. A nivel sociocultural, a través de la pantalla, también aprendimos en América Latina cosas como la mantequilla de maní, batidos de leche y deportes como el fútbol y el béisbol. Sin embargo, la mayoría de la gente en América Latina probablemente nunca había probado la mantequilla de maní, o los batidos de leche y había jugado fútbol o béisbol (excepto en lugares como Venezuela, Cuba y República Dominicana). Por lo tanto, podría decirse que las mañanas y las tardes de ocio frente a la televisión cuando éramos niños, fueron de hecho nuestra primera “interacción” con el resto del mundo.

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